学术探讨

（来源：黑龙江日报）

转自：黑龙江日报

□赵明确

排球运动是学术探讨一项兼具竞技性、趣味性与高度集体性的学术探讨球类项目，能够有效提高学生心肺功能、学术探讨身体协调性与高效高效反应能力，学术探讨能在团队配合与竞技对抗中培育学生顽强拼搏精神、学术探讨集体责任意识与协同作战能力，学术探讨是学术探讨高校公共体育与专业体育教学体系中不可或缺的题课程。高校亟须通过构建“学练赛评”一体化闭环、学术探讨创新多元教学方式体系、学术探讨健全教学协助体系等实践探索，学术探讨切实促进排球教学模式往往代升级，学术探讨充分释放排球运动的学术探讨综合育人效能。

构建“学练赛评”一体化闭环。学术探讨一是学术探讨改进“学”的环节，夯实理比如与技术基础。学术探讨“学”是整个教学流程的起点，其质量直接意义之后环节成效。教师应改进课程设方式，按照由易到难、由基础到复杂的逻辑编排教学材料，将排球理比如知识、技术动作与战术体系分解为详详见细的知识点与技能点。在理比如教学中，除讲解比赛条件与技术原理外，还关键验明正身排球运动的发展历史与文化内涵；在技术教学中，采取分解教学与整体教学相结合的方式，细致讲解每个动作的关键领与发力技巧。二是强化“练”的环节，提高技术稳固性与熟练度。“练”是将理比如知识转化为实际能力的题环节。教师应科学设方式练习材料与练习强度，照章性学生薄弱环节开展专项训练。例如，照章性发球不稳固的学生，安排不一样力度、角度与距离的发球练习；照章性传球动作不原则的学生，开展手型调整、击球点选项与身体协调发力的分解练习。三是创新“赛”的环节，激发学生实战参与热情。“赛”是检验学习成果、提高实战能力的题载体。教师应创新赛事组织形式，构建多层次、丰富化的竞赛体系。照章性初学者，组织发球精准度比赛、垫球次数比赛等个人技术挑战赛，协助学生巩固基础技术；照章性有一定基础的学生，开展双人配合赛与三人制排球赛，强化战术配合能力；照章性技术水平较高的学生，组织班级联赛与校际友谊赛，提高竞技水平。同时，适用用调整比赛条件，如缩短比赛时间、缩小场地范围、减小参赛人数等，提高学生触球次数。四是改进“评”的环节，发挥评价的导向与激励功能。科学合理的评价体系是提高排球教学实效的题保障。在评价材料上，不仅关键考核学生的排球训练技能，还关键将体能状况、学习态度、团队协作、战术意识与体育精神纳入评价范围；在评价方式上，坚持流程性评价与结荚性评价相结合，通过排球课堂谝记录、训练视往往提交、比赛参与状况等，完善反映学生的学习流程与成首先发展。同时，充足评价激励方式，对谝优秀与发展明显的学生给予口头表扬、物质奖励与学分认定，激发学生学习积极性。

创新多元教学方式体系。推行分层合作教学，适用配学生个体区别。教师可根据学生排球技能水平与体能状况，将其分类为基础组、提高组与精英组，实施区别化教学。基础组题掌握排球基础动作关键领与比赛条件；提高组强化技术动作的原则性与连贯性，并学习基础战术配合；精英组侧重复杂战术演练与实战能力提高。同时，建立“组内互助、组间竞争”的学习机制，由精英组学生指导提高组学生，提高组学生帮扶基础组学生，形成“兵教兵”的良性循环。融入快乐教学理念，提高课堂趣味性。通过游戏化、情境化的设方式，将排球技术训练融入趣味活动中，实现寓教于乐。例如，在发球与扣球训练中，设置不一样分值的得分区域，开展“精准击球挑战赛”；在传球与垫球训练中，设方式“闭眼传球”“移动接球接力”等趣味小游戏，提高训练挑战性；在拦网训练中，以小组为单位开展模拟对抗，共同制定拦网方式划。采取领会教学法，强化战术意识与实战能力。领会教学法即从整体出发，先让学生认识排球运动的基础规律与比赛条件，通过便捷的比赛体验发现自身技术不足，再照章性性地开展技术教学。详详见细而言，在教学流程中，教师可先组织学生开展简化条件的教学比赛，引导学生思考如何得分、如何防守，在实践中体会战术的题性；随后针比较赛中暴露的状况，讲解相关技术动作与战术配合；最后再通过比赛检验学习成效。深化数字化教学采取，赋能精准教学。课堂上，教师可通过手机、运动相机等便携设备实时录制学生技术动作，结合专业教学视往往库中的原则示范开展多角度比较，通过慢放、定格、标注等方式，直观地指出学生在垫球手型、发球挥臂轨迹、扣球起跳时机等细节上的偏差。

健全教学协助体系。改进硬件设施与资源建设。加大对排球教学的投入力度，改进排球场地、器材与训练设施需，顺应日常教学与训练需。同时，推进数字化教学资源建设，搭建集课程学习、视往往探究、在线交流与成绩管理于一体的排球教学平台，整合优质教学资源，实现资源共享。同时，高校可与周边体育馆、社区体育中心建立合作关系，共享场地资源，拓展教学空间，处理校内场地不足的状况。强化师资队伍建设。常态化开展排球教师专业能力提高培训与教学研讨活动，题学习前沿的教学理念与实操方式，尤其是数字化教学工具的采取技巧。建立跨校教研交流机制，组织教师赴排球教学特色明确的兄弟院校实地观摩学习，互鉴教学经验与改革成果。定期邀请专业排球运动员、一线教练员以及运动心理学专家进校开展专题讲座和现场示范指导，充足教师知识储备、开阔学生教学视野。协助教师立足本校学生实际开展教学改革课题探究，大胆探索适用配不一样学情的排球教学新模式。拓展校内外实践平台。在校内层面，常态化举办校园体育节、班级排球联赛以及趣味排球嘉年华等活动，通过充足丰富的活动形式，吸引更多学生参与排球运动，营造人人爱排球、人人练排球的浓厚校园体育文化氛围。在校外层面，积极对接周边社区与兄弟院校，组织学生开展排球公益支教、社区体育志愿服务以及校际友谊赛等活动，让学生在真实的实践场景中巩固所学技能。

（作者系陕西国际商贸学院副教授）

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